ENCIENCIATE

Ya hemos visto los hongos en la lupa, pero vamos a ver un documental cortito de cómo crecen



Cuentame en los comentarios
¿qué crees que es lo que le sale a la seta, eso que parece una falda de encaje?
¿qué le pasa a las hormigas?
¿tiene alguna ventaja lo que le pasa a las hormigas?
¿qué comen las larvas del escarabajo?
¿qué te ha parecido el documental?

Reino Monera
¿Os acordáis de las bacterias? esas que os daban tanto asco porque están por todos lados, en la comida, en la piel, en la PSP (ahí hay miles!!!) pues aquí os enseño unas fotos y algún video de cómo son en realidad.  Puedes dejar un comentario de las fotos y contestar a las preguntas (siii, vale para nota)




1. ¿qué forma crees que tiene esta bacteria? ¿o son dos? ¿a tí qué te parece?














2.  Esta foto es de unas bacterias que salen en las piscinas cuando no se pone cloro, o en las botellas de agua que se nos olvidan en el coche o en cualquier otro sitio. Normalmente se llama verdín, pero ahora sabes que son organismos microscópicos unicelulares. Viendo el color que tienen, ¿qué tipo de nutrición te parece que desarrollan?

 Contesta en los comentarios, cuida la redacción y el vocabulario, ya sabes que no sólo es importante saber las cosas, sino también saber explicarlas.

Aunque el curso ya está más que mediado, creo que es un momento tan bueno como otro cualquiera para empezar este nuevo andar.

Con este blog me gustaría introducir curiosidades y contenidos a los alumnos que deberán comentar, mantenerles al tanto de cuestiones importantes y poder publicar videos, podcasts y fotos de los trabajos del aula

Este blog comienza centrado en prmero de la ESO, pero las ciencias no entienden de niveles, así que ¿quién sabe dónde llegará ENCIENCIATE

Para entonces he calculado que tendre plaza fija, lo cual no se si es bueno o malo. Espero que la escuela publica haya mejorado aunque tambien tengo mis dudas. Necesitamos muchas cosas para mejorar:
En primer lugar, ganas de mejorar, también es importante unos medios materiales y humanos, pero sobre todo ganas.
Soy de naturaleza inquieta y me gusta aprender cosas nuevas. He notado en los años que llevo dando clase que las cosas suelen hacerse de una manera mecánica, bajo una disciplina de deberes arcaica que rinde un resultado flojo y poco alentador.
¿Cuántas veces tengo que explicar la célula? ¿Todos los años, empezando de cero? Está claro que el sistema de enseñanza-aprendizaje falla. por los dos lados. En la parte que me toca, la de la enseñanza, creo que los chicos deben dejar de copiar y pegar los contenidos del libro de texto y tienen que aprender a trabajar con información, datos, opinión...suena como la cantinela de siempre, pero si yo no les exijo y valoro ese tipo de trabajos, ellos no lo van a aprender. O ¿qué voy a hacer, mandar el ejercicio  12 de la página 43?